整合，之所以这样安排，也是想让高一学生给高二学生起到一些正面影响。

大家没接触过这种课程形式，都带着一丝好奇认真听讲，贾老师讲课也引人入胜，本节课的主题是机械，他就找了好几张乐高车辆模型的照片放在投影上，依次简要谈及了传动系统、动力系统、转弯半径、离地间隙等等知识，花了大概半个多小时。

至于剩下的时间……

贾老师让甄主任帮忙，从讲台背后的柜子里取出了一盒又一盒的乐高模型。

课堂气氛直接沸腾！几乎没人去管那道刺耳的下课铃声！

不愧是名校，这教学经费真充足啊！

贾老师挥挥手让大家保持秩序：“想休息会儿的就自行休息，不休息的，咱们就名副其实地实践起来！六人一小组，合作拼一个模型，各组派个代表上台，签字领取！”

文武本来就很朋克，整个兴奋：“屿哥！我们组让我去行不行！我操，我看见全地形车和杜卡迪机车了！”

“赶紧去，”裴屿回答说，“一会儿让人家抢先了你就哭吧。”

文武嗖一声发射去了讲台，跟甄正经哥俩好似的勾肩搭背了一下，估计是人没看清就直接上了手，引起了裴屿这桌的爆笑。

笑意未褪，裴屿忽而感受到一道视线，偏头才发觉邝野正在看他。

裴屿下意识拉平嘴角，微微抬起一点下巴，让目光垂下来，带点骄矜：“我有没有告诉过你别他妈乱看？”

邝野也不恼，把一张展开的、皱皱巴巴的纸按在桌面，推到了裴屿面前：“还要吗？”

“……”裴屿看见纸上属于自己的鬼画桃符，有点想把刚才凶人的话吃回去，尴尬地伸手去拿，“谢了。”

邝野按住纸面的手指却没动。

裴屿皱眉：“还要干什么？”

邝野指尖力气一松，在方才按住的地方轻轻点了两下：“这里的推导，好像有点小问题，你要不要再看看？”

说完这句话，邝野便收回手，和曾一本他们混在一起研究乐高全地形车的说明书去了，居然很是和谐，也完全没有再继续打趣裴屿“人帅成绩好”。

裴屿忽然就发现邝野这个人……讨厌依旧是讨厌的，但好像也有点分寸，在试探到裴屿真正在意的点后，他又“不越雷池”了。

裴屿被贾老师半小时讲解安抚下去的羞耻和不自在，此刻莫名其妙彻底消散。

周围所有人都在兴奋地讨论怎样分工合作完成手上模型的拼接，裴屿却沉静下来，低头去看邝野刚刚给他指出的地方。

文武拿着说明书和零件包，问裴屿：“屿哥，你想拼哪个部分？”

裴屿心思没在这上面，随口说“都行”。

文武就指着说明书上某个构造说：“那要不你和邝野拼这块儿复杂的吧。”

裴屿想也不想、头都不抬：“行。”

邝野的声音听上去轻松愉快：“好啊。”

裴屿后知后觉：“……”

分配好工作，文武和熊俊杰搭伙、曾一本和杨立搭伙，说明书摆放在桌子正中间方便大家都能翻看。

邝野随手把自己的板凳拖到裴屿身边，和裴屿各自坐在桌角两边。

邝野拿了个纸壳，把零件倒在上面，礼貌征求裴屿的意见：“学长，我们也开始？”

“……”裴屿抿抿嘴，那页纸上的推导还没有头绪，就说，“你先自己拼。”

邝野也没有不乐意，很好说话：“行。”