容瞬间凝固——微机课的电脑压根没联网！

老师在台上叫大家点开“五笔打字”，一个个字根拆讲起来。

林麦才又记起，小时候微机课所有的电脑都被老师的总机控制着，强制锁网。

小学的主要内容就是学“五笔打字”，到了初中，老师再教教Office软件的使用，这基本就是微机课的全部内容了。

教学内容非常简单，一节课足够，而剩下的一节课——

林麦歪头打量，看见了“蜘蛛纸牌”、“扫雷”、“三维弹球”，清一色的系统自带小游戏界面。

小学生们不知道怎么破译总控密码，全都只能乖乖玩系统游戏。

她想起来，一直到初中，班里有男同学会破译，他们全班才能顺利申请上Q｜Q号！

林麦正懊恼呢，却见身边的周晓晴忽然举手叫来了老师。

小公主坦坦荡荡：“叶老师，能不能把我们这台电脑的网打开一会？我和林麦想在因特网查点东西。”

林麦跟老师同时瞪眼。

她是惊讶小伙伴的勇气，而叶老师则是怀疑：“你们能有什么要查的？不行，这不符合规定，别想通过这些借口上网玩！”

“不是要玩，是林麦她要查——”

周晓晴正要义正词严的解释，林麦情急之下抢声道：“我要查，丈夫的赌债算不算夫妻共同债务！”

微机室陡然陷入死一般的寂静。

老师张了张嘴，心中又是脑补学生的悲惨遭遇，又是愧疚自己的不耐烦，半天没能说出拒绝的话。

好半晌，他才在学生们交头接耳讨论“什么叫赌债”，“什么叫共同债务”时，大喊一声安静。

接着，他又看向林麦：“你，跟我到讲台上来。”

最后——

林麦站在讲台，看微机老师亲自用总控电脑，帮她用ie浏览器搜索了“丈夫的赌债算不算夫妻共同债务”。

最后的答案全部是：“不算。”

叶老师轻咳一声：“林麦同学，你看到了吧，这个是不算的。你回家告诉你妈妈，让你妈妈好好为你和她打算。”

林麦：……

不得不说，她在尴尬的同时也的确松了口气。

“嗯……”事已至此，她一咬牙干脆得寸进尺，“那老师，你能不能再帮我查一查，小学生能怎么赚钱？”

闻声，叶老师更为自己刚才的不耐态度而无地自容。

他当然不可能真的让才十岁的学生去打工赚钱，想了想，他善意地引导：

“林麦同学，钱的事你妈妈肯定会想办法解决，你只要好好学习就是对妈妈最大的帮助了。当然——”

“假设你想勤工俭学，可以通过向学校广播站投稿，或者向文刊投稿，甚至可以去参加竞赛。”

叶老师循循善诱：“这些都是有奖金的，而且不低哦！”

林麦眼睛一亮：“对哦！我知道了，谢谢叶老师！”

叶老师见学生有听进去，长长地舒了一口气。

而林麦找到了答案，再回位置上时，脚步都轻快起来。

这个年前推崇各种竞赛，如果没记错的话，奖金还蛮丰厚的。至于投稿赚稿费，她从事自媒体博主多年，肯定也不在话下！

想好后路，她对于妈妈放手经济权的事总算不再那么焦虑。

林麦很快回到她的校园生活中，认真听课，开始为投稿选题。

一切都恢复了正常，就是，这天下午，好像每个老师看向自己的眼神都充满了慈祥？

对此，她没有多想。